Der Prozess des Wissenstransfers in unterschiedlichen Wissenschaftskulturen ist durch sprachliche und kulturelle Handlungsmuster geprägt, die sich in der kulturspezifischen Realisierung von Textsorten manifestieren. Für die Textsorte Wissenschaftliche Rezension liegen jedoch bislang nur wenige sprachkontrastive Studien vor. Insbesondere romanisch-deutsche Vergleichsstudien sind noch unterrepräsentiert.

Im vorliegenden Beitrag werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten hinsichtlich der sprachlichen Realisierung positiv bzw. negativ wertender Sprachhandlungen in deutschen und französischen Rezensionstexten herausgestellt. Zu diesem Zweck wurden die wissenschaftlichen Methoden der kontrastiven Textologie und des Sprachvergleichs auf ein Korpus von insgesamt 100 sprachwissenschaftlichen Rezensionen angewandt, die zwischen 2008 und 2009 in den Fachzeitschriften Histoire Epistémologie Langage und Zeitschrift für Romanische Sprachen und Literatur erschienen sind.